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整合幼儿园的课程首先是要进行（）

  • A、领域间的整合
  • B、领域内的整合
  • C、超领域的整合
  • D、多个领域之间的整合

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考题 STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。 A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
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考题 幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和( )各环节。 A.一日生活B.学习生活
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考题 教师的课程整合应该如何进行A、教师应该注重学科教学目标上的整合B、教师要注重学科教学内容上的整合C、教师要实现教学方法上的整合D、教师要注重教学态度的整合
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考题 ()要求是指在科学教育活动设计中,将科学领域不同的内容、目标、活动形式进行有机的整合,也是指将幼儿园课程各学习领域的目标、内容进行适当的整合。 A趣味性B丰富性C整合性D开放性
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考题 城市社会整合机制一般包括制度性整合、功能性整合和认同性整合，其中制度性整合是指( )A.运用国家的各种政策、法规和法律对各种社会关系进行条理化和合法化梳理，使其纳入统一管理和控制的轨道 B.从统一社会劳动的角度出发，对伴随社会化分工出现的职业异质性加以整合 C.在意识形态领域里进行的思想性整合 D.各专业之间将达成一种有机的联系，形成一个有机的整体
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考题 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。 A.领域间的整合 B.领域内的整合 C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合
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考题 国际物流系统整合模式的特征包括：（）A功能整合B领域整合C地理整合D系统整合
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考题 国际物流系统整合模式：功能整合、领域整合、地理整合。A对B错
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考题 相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
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考题 事业领域的整合包括事业领域的哪两个方面？
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考题 学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A、小节的整合B、活动的整合C、章节的整合D、专题的整合
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考题 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。A、内容和知识的整合B、内容和技巧的整合C、知识和技巧的整合D、价值和内容的整合
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考题 加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的（）A、“生成课程”B、“渗透课程”C、“整合课程D、“多元课程”
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考题 教育技术研究最前沿的领域是（）A、信息技术与课程整合B、网络教育C、教学设计D、教学评价
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考题 信息技术与课程整合的领域有哪些
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考题 国际物流系统整合模式：功能整合、领域整合、地理整合。
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考题 相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
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考题 项目整合管理知识领域（）A、高于其他八大知识领域B、相对独立于其他八大知识领域C、主要用于整合各分项计划，来形成综合性的项目计划D、协调与统一其他八大知识领域的所有过程
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考题 问答题事业领域的整合包括事业领域的哪两个方面？
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考题 单选题项目整合管理知识领域（）A 高于其他八大知识领域B 相对独立于其他八大知识领域C 主要用于整合各分项计划，来形成综合性的项目计划D 协调与统一其他八大知识领域的所有过程
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考题 判断题国际物流系统整合模式：功能整合、领域整合、地理整合。A 对B 错
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考题 单选题学前健康教育在与其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A 小节的整合B 活动的整合C 章节的整合D 专题的整合
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考题 多选题国际物流系统整合模式的特征包括：（）A功能整合B领域整合C地理整合D系统整合
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考题 单选题整合幼儿园的课程首先是要进行（）A 领域间的整合B 领域内的整合C 超领域的整合D 多个领域之间的整合
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考题 问答题相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
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考题 单选题加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的（）A “生成课程”B “渗透课程”C “整合课程D “多元课程”
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考题 问答题相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
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