考题
性别角色的特点包括A、文化制约性B、相对稳定性C、性别角色的多样性D、普遍性
考题
从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段()
A性别认同阶段B性别稳定性阶段C一性别恒常性阶段D性别认知发展阶段
考题
()是指人们对于,男性或女性最典型特征的看法
A性别恒常性B性别稳定性阶段C性别角色刻板印象D性别认知能力
考题
3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。
A.性别观念B.性别认同C.性别恒常性D.性别稳定性
考题
如果一个男孩穿上一个女孩的衣服,他会是一个女孩吗?这个问题测试的是()。
A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别敏感性
考题
您刚生下来时是男孩还是女孩?您长大了要当哥哥还是姐姐?这个问题测试的是()。
A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别敏感性
考题
在儿童性别概念的发展中,()。
A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展
考题
根据科尔格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性
考题
（），是儿童能够明白个人的性别不会随着时间的改变而改变，也不会因为衣着、动作的变化而变化。A基本性别认同B性别稳定性C都不正确D性别恒常性
考题
只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后，对（）的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。
考题
在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（）
考题
儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性
考题
下列内容中发展最早的是（）。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性
考题
下列哪一项不属于性别同一性的发展（）A、正确使用性别标签B、理解性别的稳定性C、理解性别的坚定性D、理解性别角色观的发展
考题
“男孩知道了他是个男孩，今天是，明天也是”这是指（）。A、性别同一性B、性别稳定性C、性别恒常性D、性别替代性
考题
（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A、性别角色化B、性别认同C、性别的稳定性D、性别的恒常性
考题
单选题“男孩知道了他是个男孩，今天是，明天也是”这是指（）。A
性别同一性B
性别稳定性C
性别恒常性D
性别替代性
考题
单选题儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A
性别认同B
性别角色C
性别稳定性D
性别恒常性
考题
单选题根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。A
弗洛伊德B
维果斯基C
柯尔伯格D
巴普洛夫
考题
多选题性别认同包括（）A理解性别的稳定性B理解性别的坚定性C正确使用男女标签D理解男女所具有的不同的性格特征
考题
单选题即使小明今天穿了裙子，小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有()。A
性别意识B
性别稳定性C
性别认同D
性别恒常性
考题
单选题（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A
性别角色化B
性别认同C
性别的稳定性D
性别的恒常性
考题
判断题在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（）A
对B
错
考题
单选题下列内容中发展最早的是（）。A
性别认同B
性别角色C
性别稳定性D
性别恒常性
考题
单选题下列哪一项不属于性别同一性的发展（）A
正确使用性别标签B
理解性别的稳定性C
理解性别的坚定性D
理解性别角色观的发展
