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美国科学哲学家劳丹曾把科学问题划分为（）两大类。

  • A、经验问题
  • B、概念问题
  • C、学习问题
  • D、创新问题

参考答案

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考题 科学研究问题的类别有()。 A、科学问题与非科学问题B、有意义问题与无意义问题C、常规问题与突破常规问题D、具体问题与抽象问题
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考题 根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于__________ 问题。
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考题 在探究学习中,问题情境创设的途径不包括下列哪一选项()? A.通过实验形成问题情境B.通过学科之间的纵向联系创设问题情境C.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境D.通过生活经验和科学史创设问题情境
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考题 美国学前科学教育不包括()。A、逻辑B、思维C、解决问题D、形成概念
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考题 美国学者佛雷德里克.泰勒被称为“科学管理之父”，按照他的理论，管理的中心问题是管理的（）。A、科学性问题B、合理性问题C、效率性问题D、系统性问题
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考题 美国学者米切尔把通过需求分析获得的问题分为（）A、体制问题B、组织问题C、技能问题D、动机问题E、中介问题
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考题 劳丹把问题划分为（）和概念问题两大类。
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考题 我们从人类认识活动的基本类型出发，根据科学问题的性质和研究的需要，从不同角度将科学问题分为（）、（）、反常规问题、（）。A、基础理论研究问题B、经验问题C、实际问题D、常规问题
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考题 在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。A、针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B、提出可能通过科学探究解决的问题C、针对探究目的和条件，选择合适的方法D、理解提出问题对科学探究的意义
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考题 科学研究的问题多种多样，概括起来可分为两大类：一类是“（）”问题；另一类是“发展类问题”。
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考题 尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）A、科学与非科学的划界问题B、科学理论的结构问题C、实验与经验事实D、元科学的重论E、科学理论的发现问题
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考题 美国现代著名科学家（）认为，科学发现始于问题，提出问题后，有创新精神的科学家提出猜测性理论。A、卡尔·波普尔B、托马斯·库恩C、拉卡托斯D、普赖斯
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考题 指出教育起源所涉及的问题“实质是教育的生产，发展的动力的问题，是教育的社会职能问题，是对教育的概念进行科学抽象的祈祷问题”的是（）A、孟禄B、劳凯声C、费孝通D、孙喜亭
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考题 当代美国科学哲学家劳丹将科学问题分为（）和（）。A、经验问题B、概念问题C、反常问题D、常规问题
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考题 根据求解的类型可以把科学问题的划分为（）。A、是什么的问题B、为什么的问题C、怎样的问题D、概念问题
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考题 科学研究的问题多种多样，概括起来可分为两大类：一类是“（）”问题；另一类是“（）问题”。
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考题 概念问题可以分为（）A、已解决概念问题B、反常概念问题C、内部概念问题D、外部概念问题
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考题 美国科学家劳丹曾把科学问题划分为（）两大类A、经验问题B、概念问题
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考题 多选题美国科学家劳丹曾把科学问题划分为（）两大类A经验问题B概念问题
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考题 多选题概念问题可以分为（）A已解决概念问题B反常概念问题C内部概念问题D外部概念问题
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考题 多选题美国科学哲学家劳丹曾把科学问题划分为（）两大类。A经验问题B概念问题C学习问题D创新问题
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考题 多选题美国学者米切尔把通过需求分析获得的问题分为（）A体制问题B组织问题C技能问题D动机问题E中介问题
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考题 填空题劳丹把问题划分为（）和概念问题两大类。
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考题 填空题科学研究的问题多种多样，概括起来可分为两大类：一类是“（）”问题；另一类是“发展类问题”。
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考题 填空题科学研究的问题多种多样，概括起来可分为两大类：一类是“（）”问题；另一类是“（）问题”。
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考题 单选题指出教育起源所涉及的问题“实质是教育的生产，发展的动力的问题，是教育的社会职能问题，是对教育的概念进行科学抽象的祈祷问题”的是（）A 孟禄B 劳凯声C 费孝通D 孙喜亭
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考题 多选题尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）A科学与非科学的划界问题B科学理论的结构问题C实验与经验事实D元科学的重论E科学理论的发现问题
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