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教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课,这是()

  • A、动作转场
  • B、相同物体转场
  • C、主观镜头转场
  • D、出入画转场

参考答案

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考题 下列属于技巧性转场方法的是()。 A特写转场B挡黑转场C翻转画面转场D空镜头转场

考题 从镜头连接技术的角度,段落转场方式有()。 A.特技转场B.直接切换C.对比D.烘托

考题 同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接

考题 镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写,接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课,这是A、动作转场B、相同物体转场C、主观镜头转场D、出入画转场

考题 北京机场一飞机起飞,下一个镜头:主人公出现在武汉。这属于:A、动作转场B、主观镜头转场C、因果关系转场D、空镜头转场

考题 两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。A对B错

考题 两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。()

考题 从镜头连接技术的角度,段落转场方式有()。A、特技转场B、直接切换C、对比D、烘托

考题 教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站在讲台上讲课,这是()。

考题 空镜头转场

考题 主观镜头转场

考题 下列转场方式属于非技巧转场的有()A、挡黑转场B、特写转场C、圈入圈出D、主观镜头转场

考题 镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A、动作组接B、物体组接C、因果关系组接D、出入画面组接

考题 利用前一个镜头的主体角色去看,后一个镜头表现主体角色所看到的场景是()A、特写镜头转场B、主观镜头转场C、相同主体镜头转场D、空镜头镜头转场

考题 镜头组接也称为转场。()

考题 利用()也可以作为转场镜头。

考题 同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A、利用动作组接B、利用因果关系组接C、利用出入画面组接D、利用物体组接

考题 填空题教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站在讲台上讲课,这是()。

考题 多选题下列转场方式属于非技巧转场的有()A挡黑转场B特写转场C圈入圈出D主观镜头转场

考题 单选题镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A 动作组接B 物体组接C 因果关系组接D 出入画面组接

考题 单选题镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写,接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课,这是()A 动作转场B 相同物体转场C 主观镜头转场D 出入画转场

考题 单选题利用前一个镜头的主体角色去看,后一个镜头表现主体角色所看到的场景是()A 特写镜头转场B 主观镜头转场C 相同主体镜头转场D 空镜头镜头转场

考题 多选题从镜头连接技术的角度,段落转场方式有()。A特技转场B直接切换C对比D烘托

考题 名词解释题主观镜头转场

考题 判断题两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。A 对B 错

考题 单选题教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课,这是()。A 动作转场B 相同物体转场C 主观镜头转场D 出入画转场

考题 单选题北京机场一飞机起飞,下一个镜头:主人公出现在武汉。这属于()A 动作转场B 主观镜头转场C 因果关系转场D 空镜头转场