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多选题
在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。
A
“诚信教育进课堂”
B
“诚信兴学”
C
“诚信教育在校园”
D
“诚信立言”
E
“诚信医务人员”
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考题
要加强师德师风建设,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
A、教书和育人B、言传和身教C、潜心问道和关注社会D、学术自由和学术规范
考题
习近平总书记强调，高校要加强师德师风建设，坚持（ ），引导广大教师以德立身、以德立学、以德施救。①教书和育人相统一②言传和身教相统一③潜心问道和关注社会相统一④学术自由和学术规范相统一A.①①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
考题
中国科协《科技工作者科学道德规范（试行）》将学术不端行为界定为，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。下列属于学术不端行为的是（）A、僭越或无理要求著者或合著者身份。B、按照各合著者对论文的贡献大小进行署名。C、应合著者本人要求对其身份保密，不作署名。D、在论文的致谢中对科研资助方表示感谢。
考题
建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度，加快推进社会诚信建设的基本原则是（）；（）；（）；突出重点，统筹推进。A、褒扬诚信，惩戒失信B、部门联动，社会协同C、依法依规，保护权益D、依法合规，保障权益E、部门协同，社会联动
考题
（）对行业失信行为作出处理和评价，将严重失信主体列为重点监管对象，联合其他部门对严重失信主体采取惩戒措施，依法依规实施行政性约束和惩戒，对严重失信企业和有关个人实施市场和行业禁入措施。A、依照条例B、依法依规C、公平公正D、简单高效
考题
在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。A、“诚信教育进课堂”B、“诚信兴学”C、“诚信教育在校园”D、“诚信立言”E、“诚信医务人员”
考题
对于学术打假，媒体监督展现了巨大力量。但是媒体毕竟是旁观者，而作为主体的论文撰写者更应该担当起学术打假的重任，而绝不是对造假以宽容，或者是与之同流合污，“反正大家都抄袭，我抄袭一两篇也无所谓”的心态极为扭曲，严谨的学术不容一丁点的弄虚作假。 作者通过这段文字主要想表达的观点是（）A、要遏制学术造假B、学术打假是系统工程C、学术主体应担当起学术打假的主要责任D、媒体监督对学术打假作用重大
考题
在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。A、“诚信教育进课堂”B、“诚信兴学”C、“诚信教育在校园”D、“诚信立言”
考题
单选题中国科协《科技工作者科学道德规范（试行）》将学术不端行为界定为，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。下列属于学术不端行为的是（）A
僭越或无理要求著者或合著者身份。B
按照各合著者对论文的贡献大小进行署名。C
应合著者本人要求对其身份保密，不作署名。D
在论文的致谢中对科研资助方表示感谢。
考题
多选题在学术教育界开展（）宣传活动，切实加强师德建设，依法依规严肃惩戒学术造假、论文抄袭、考试作弊等失信行为，引导师生以诚立身、诚信做人。A“诚信教育进课堂”B“诚信兴学”C“诚信教育在校园”D“诚信立言”
考题
单选题管理人员对人才的管理应当（）A
在某些情况下，包庇学术造假B
以论文发表数作为学术考核标准C
创造良好学术环境D
对所犯的小错不予惩戒
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