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小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。

  • A、椭圆形
  • B、三角形
  • C、球体

参考答案

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考题 对幼儿来说,对不同的几何图形辨别的难度有所不同,经过实践研究儿童最早认识的三个几何图形依次是()。 A、圆形—三角形—正方形B、正方形—菱形—三角形C、圆形—正方形—半圆形D、半圆形—圆形—正方形
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考题 关于幼儿对几何形体的认识正确的是()。 A、先认识平面图形，再认识立体图形B、先认识立体图形，再认识平面图形C、先认识圆形后认识半圆形、椭圆形D、先认识半圆形、椭圆形后认识圆形E、幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关
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考题 用一个绳子围不同形状的几何图形,其中面积最大的形状是()。 A、长方形B、正方形C、多边形D、圆形
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考题 动态块中的参数要定义自定义特性,可以通过指定块中几何图形的()。 A.位置、距离和角度B.位置、距离C.位置、角度，几何图形如何移动和改变D.几何图形如何移动和改变
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考题 幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易依次排列正确的是（　　）。A.半圆形—圆形—三角形—正方形 B.正方形—长方形—八边形—五边形 C.五边形—八边形—三角形—正方形 D.圆形—半圆形—正方形—三角形
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考题 对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。 ( )
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考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错
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考题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。A对B错
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考题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
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考题 基数的教学是安排在（）。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
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考题 设计素描中，最基本的平面几何图形包括：（）。A、方形、梯形、三角形B、正方形、椭圆形、正三角形C、正方形、圆形、正三角形D、四边形、圆形、三角形
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考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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考题 下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（）A、正方形B、三角形C、梯形D、圆形
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考题 动态块中的参数要定义自定义特性，可以通过指定块中几何图形的（）。A、位置、距离和角度B、位置、距离C、位置、角度，几何图形如何移动和改变D、几何图形如何移动和改变
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考题 婴儿认知能力的主要内容就是几何图形的认识。
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考题 某几何图形有无数条高，且高的长度都相等，沿高剪开是正方形或长方形，若圆锥与该几何图形的体积和高相等，圆锥的底面积是该几何图形的（）倍。
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考题 下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是（）。A、圆形B、半圆形C、正方形D、三角形
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考题 运输标志通常由一个（）与数字及简单的文字组成。A、简单几何图形和一些字母B、复杂几何图形和一些字母C、简单几何图形和一些符号D、复杂几何图形和一些拼音
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考题 多选题小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。A椭圆形B三角形C球体
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考题 单选题基数的教学是安排在（）。A 小班B 小班到大班C 小班到中班D 中班
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考题 判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错
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考题 单选题下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。A 圆形B 半圆形C 正方形D 三角形
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